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课改“姐妹花”||致敬西北大学研究生公共英语改革的践行者
时间:2020/3/8 阅读:2995
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博、硕士教学班130余个

每年总课时量5000+

累计上课研究生6000余人次

......

这些数字背后是辛勤的汗水,巨大的付出!我们带大家认识下默默奉献的外国语学院大学外语教研三部“姐妹花”们!

她们在繁重的教学任务下,仍能精心组织课堂教学,一手抓质量,一手抓改革,秉持着“重在运用、服务专业”的理念,长期战斗在研究生英语教学改革的第一线。


2017-2018年

2017年在学校及学院的支持配合下,她们坚持以学科为载体,以学生为主体,教师为主导的教育理念,以提升研究生写作能力、口语交流能力、跨文化交际能力为目标,设置写作类、口语交流类、人文素养类课程。充分尊重师生意见,实行分级、分类、因材施教、小班授课、课内外结合、线上线下结合的教学模式改革。

2018年研究生院随机问卷调查结果显示:我校博、硕士研究生对目前英语课程的教学整体满意度分别为94%和92%


2020年

新冠状肺炎疫情悄然袭来,在“疫情就是命令,防控就是责任”的号召下,在“延期不延教、停课不停学”的要求下,保障疫情期间“教学标准不缩水、教学质量不降低”是每一位老师的担当和责任。三部老师们勇担重责,积极面对,不仅积极学习信息化的教学手段,选择适合不同英语课程的在线教学方式,而且还进一步探索公共英语线上线下相结合的混合式教学模式改革

值此佳节,向12位研究生公共英语改革的践行者,奋战在抗“疫”战线的“姐妹花”们致以崇敬的问候!女神节快乐!

快来随小编一起瞧瞧

英语老师们备课的身影和生活中的点滴叭~

大学英语教研三部:成昱


英文名:Sunny

讲授课程:综合英语

研究领域:二语习得、外语教学法

个人爱好:阅读、音乐、旅行

课堂教学与改革:不断进行教学方法改革,优化课堂教学,力求教学形式多样化。除传统的讲授法之外,采取小组讨论、分别汇报、角色扮演、个体演讲、主题辩论,阅读圈等多种形式,使学生成为学习活动的主体。

为了解决语言学习过程中输入输出不对等,知识学习和应用脱节的问题,安排了多种多样的课堂任务,驱动学生进行自主学习,教师提供指导和帮助,最后由学生进行任务输出,实现学与用之间无缝对接。

疫情期间在线教学:通过网络平台,进行多元化教学;建立学生在线管理文件,收集与记录学习过程的信息;通过网络平台,进行实时评价。

寄语:Happiness is the pursuit of two “acme”: one is to maximize their potential, the other is to extend their healthy life to the acme.


大学英语教研三部:高淑玲


个人介绍:西北大学外国语学院教授,博士,校学术委员会委员。亚洲英语教师协会会员,美国CSU英语系访问学者,参与TEFL/TESOL项目

讲授课程:大学英语阅读、口语、写作,英语学习与测试、英语口译、国际会议英语、语言测试学、中国传统文化概论

研究领域:外国语言学与应用语言学、语言测试学

课堂教学与改革:授课中注重学生语言实际运用能力培养与学生创新思维、批判思维的训练,强调学生课堂的参与、反思与分享。注重形成性评估与终结性评估相结合,并依据学生不同的专业特点,引入多元化、多模态的评估机制,注重学生的国际化意识培养。

疫情期间在线教学:网络课程较之于实际的课堂教学,在学习环境、组织方式、教学关系、管理模式、课堂监控、技术设备等方面都发生了变化,对教师们也提出了更大的挑战。再加之语言学科自身的特点,单单靠以课件、图片和视频辅助的在线讲授,难以实现教学目标的高质量完成。1.把发现的机会让给学生;2.把动手的过程放给学生;3. 把思考的时间留给学生;4.把发言的场景分给学生;5.把探究的任务抛给学生

寄语:明德明志明心境,学法学理学做人。


大学英语教研三部:高月荣


讲授课程:实用英语写作、国际会议英语

研究领域:二语习得、跨文化交流

个人爱好:羽毛球

课堂教学与改革:通过帮助研究生全面系统地掌握英文写作的知识要点,培养学生的英语思维模式,流畅地进行英文书面表达和交流,全面提升英文写作能力,而且在教学上特别注意培养学生的思辨能力,即培养他们批判性思维,运用知识分析问题、解决问题的能力,并将思辨能力的认知技能和品质技能纳入核心教学目标,把思辨技能的培养运用到写作课堂教学的各个环节,设计了多样化的相关练习和任务,有针对性地进行系统训练,开展思辨教学活动。

疫情期间在线教学:采用翻转课堂的形式,通过师生的角色互换,变"教学"过程为"导学",这一方式既能克服线上教学弱势,凸显优势,又能激发学生学习兴趣及学习动力,以学生为中心,提高学生的自主学习能力。

寄语:“Stay hungry, stay foolish.”

大学英语教研三部:何花



英文名:Lily

个人介绍:西北大学外国语学院副教授,英语语言文学博士,美国南犹他大学访问学者,MTI专业硕士生导师,西北大学外国语学院大外三部副主任。

讲授课程:学术英语论文写作

课堂教学与改革:经过连续5个学期的教学循环,已形成较为成熟的教学模式、评估体系、课程资源等;在开展问卷调查的近3个学期以来,学生对该课程的满意度分别为97%,100%,98%。该项改革为提升我校研究生在国际高级别英语学术刊物上的发表力起到了积极作用。

疫情期间在线教学:疫情中的线上教学虽少了面对面的亲近,却多了一份看得见的坚持。对语言、对科研、对人生的建造,从来都无畏空间的限制,特别是在网络便捷的今天。在网络课堂中,学生们还可以同时与何老师以及因疫情的缘故现在身处洛杉矶暂不能返校的美国助教Natalie进行直接沟通,相比平时更增添了交流的乐趣,能够得到更全面的帮助。

寄语:Diligence is not about speed. It is about just trying to keep moving even when things around you try to stop you.


大学英语教研三部:何子章


“姐妹团的男闺蜜”

讲授课程:阅读、翻译、口译

个人爱好:书法、翻译

课堂教学与改革:阅读及写作教学中精心备课,摒弃以词汇教学为主的传统教学方式,把主要精力放在通过对课文的学习掌握基本的写作技巧上。紧抓课文主旨,教会学生对课文的整体理解和欣赏,引导学生复述课文内容,并对课文的结构有一透彻的了解。启发学生的想象力,给定同样的标题,让学生阐述自己的写作方法;强调修辞知识的重要性。

翻译教学中,不限时间,给学生以充分修改的权利和自由,让学生自己体会到润色和修改在翻译中的重要性。为了激发学生的兴趣,更多地是让学生互评译文,并说出自己的理由,甚至教师也亲自上场,与学生同台竞技。最后把比较权威的译文展示给大家。

疫情期间在线教学:教学是一个良心活儿,网上教学会不会成为一种趋势,我们不敢断言,但有了这样的经历,我相信教师们会从教学中不断总结经验,不断完善和充实自己的教学方式,将更完美地知识传授给自己的学生。

寄语:The virulent Covid-19 will only stimulate us into greater efforts to win in 2020 coveted achievements.


大学英语教研三部:季建芬


个人介绍:西北大学外国语学院教授,硕士生导师,MTI教育中心主任,美国圣·玛丽大学访问学者。

主讲课程:英语论文写作与国际发表、国际会议交流英语、英美影视赏析、英语口译、英语笔译、英语文体学等

研究领域:语言学、英语教学、英美文化、翻译学

课堂教学与改革:教学理念从传统的语言能力教学转变为国际交流能力培养;教学内容从一般日常交际转变为专业学术交流;教材选用与编写从单项技能转变为综合语用技能;教学方法从课堂讲授转变为课堂讲授和现场模拟相结合;师资培训从语言教学能力转变为交流教学能力;考核测试从面向语言考试转变为面向交流考核。

疫情期间在线教学:英语是一门实践性比较强的课程,教学方法灵活多样,线上授课能完成相应教学任务,但一些课堂教学活动无法实施或实施效果欠佳。线上教学有待探索与实践。

寄语:“I will always be with you ! ”


大学英语教研三部:李朝燕


英文名:Lisa

讲授课程:英美名作赏析、女性主义批评

研究方向:英美文学、英汉翻译和汉英翻译

个人爱好:电影、小说、美食

课堂教学与改革:新的网络教学模式下,我不断探索最合适好用可普及的应用,从雨课堂、qq视频+屏幕共享到QQ课堂,根据实践效果选择出方便互动的应用;不断自我调试以适应新的教学模式,并继续探索网课中师生深入互动、启发学生学习自主性,尽力从传统的“授课者”向新型的“引导者”进行转变,加大学生的参与度和积极性。

初步将学生分为5人或3人学习小组,讨论、互助并展示小组预习成果,课堂上,学生发言积极,目前效果良好。

寄语:认真而努力的你是最美、最帅的!


大学英语教研三部:马彩梅


英文名:Carol

讲授课程:中国文化英语表达、英汉互译

研究领域:英汉语言文化与翻译

研究兴趣:英汉翻译、跨文化交际、中国文化对外传播

课堂教学与改革:《英汉互译课程》在原有课程基础上做了扩展和革新,主要做了两个探索:1)教学内容:结合本校学生实际需要,参考多种经典教材精心挑选,制定章节内容。2)教学形式:注重实践为主,讲、练、评三种模式结合进行,讲练评周周皆有,已形成成熟的教学模式。

《中国文化英语表达》为教改后新开课程,主要探索包括:1)根据学生调查问卷结果决定教学重点在宏观层面文化知识扩展、词汇量扩展、针对性口语训练。为此参考多种教材,制定整体教学内容框架,并确定各章节内容。2)教学模式基本形成,以课堂讲座、口语讨论和课下口语报告作业、学生自主扩展阅读和视频资源结合进行。

疫情期间在线教学:结合本课程所需,选用切合实际的教学平台,制定合宜的教学计划,争取迅速适应并引领学生适应新的平台、新的模式。

寄语:Where there is a will, there is a way.


大学英语教研三部:唐晓红


英文名:Cathy

个人介绍:陕西省研究生外语教学研究会副会长,西北大学外语学院大学英语教研三部主任、副教授

讲授课程:国际会议英语

研究领域:外国语言学及应用语言学

外语教学与研究

个人爱好:读书、音乐、品茗、郊游

课堂教学与改革:针对西北大学各专业院系硕士研究生开设的2门特色课程、10门选修课程、1门基础课程、一门慕课以及针对博士研究生开设的1门必修课程均已顺利开课,并已形成了较完善的教学资料与行之有效的教学模式,取得了较好的教学效果。建设了英语第二课堂,组织举行了西北大学研究生英语文化节、模拟国际会议、英语演讲比赛等。同时成立了学术论文写作坊,为学生在国际期刊上发表学术论文提供个性化指导,目前已初见成效。

疫情期间在线教学:随着社会的发展,线上教学势必会成为一种趋势,它的优势显而易见:方便、灵活、快捷、内容丰富,学生和老师都可以在线上教学中发挥极大的机动性和创造力。但是,对于语言教学,尤其是外语教学,它的缺点也是很明显的:因为人们在交流的过程中,大部分信息是通过非语言符号来传递的。在线上教学中,由于师生、生生之间不能做到完全面对面互动,信息在传递过程中会受阻,从而会影响学生语言能力的提高。另外,线上教学固然能给学生提供丰富的内容,但线下课堂的很多教学活动在线上都没有办法进行,希望以学生为主体的教学方式能够弥补这一点。

寄语:Honesty is the best policy.


大学英语教研三部:田瑾


英文名:Judie

个人介绍:西北大学外国语学院教授、博士、硕士研究生导师

讲授课程:美国文化概览、学术论文写作与国际会议英语、欧洲文化概览(MOOC)、综合英语、英语写作、英语视听说、英汉翻译、英语阅读、英语教学法与实践、国际会议翻译

课堂教学与改革:针对每一届学生每一轮教学活动都会在开课前认真准备,思考可能的新情况和新问题,丰富教学内容,完善教学手段,创新教学活动。每一轮教学活动中都会有新的思考和新的发现,今后的教学中还将再接再厉,不断提升自己,以最大限度地服务于学生,服务于教学。

疫情期间在线教学:经过一周紧张忙碌的学习和准备,基本上能够使用一些在线教学的软件平台进行教学了,但还需进一步的熟悉以做到熟练自如地应用,并且准备尝试更多的软件应用。相信在接下来的教学中,在这种新的教学模式中,我们都会有自己的收获,有自己的感悟。

寄语:You have a story. Let’s use it, then add to it together.


大学英语教研三部:王海燕


英文名:Amy

研究领域: 英语学术论文写作、英美文学

个人爱好:

音乐、爬山、阅读

课堂教学与改革:教学成果,实行以小组为单位的模式开展教学。教师引导同学们收集文献资料,启发式让学生对文献的每一个具体的逻辑环节进行探索,发现,进行小组讨论、总结,找出该部分的语言学特征和逻辑编排并且以小组单位在课堂陈述他们的具体发现和理解;教师讲述对应环节的基本规范,为学生提供基本的写作范式;学生根据自己专业的独特要求和教师所讲的基本写作范式来进一步总结,并开始准备该部分的小组集体写作。采用Peer-review的模式,将每个小组写好后的论文部分进行其他小组成员互评。

疫情期间在线教学:疫情使得传统的面对面的师生交流模式变得艰难,幸运的是,线上教学模式如同雨后春笋,纷纷拔地而出。在线上教学之前,个人对于线上模式有一种陌生感,对于自己也不是很自信。经过线上教学的实践之后,才发觉线上模式也有其自身的优点:师生高度集中,语言凝练,一样可以有效传递课堂信息。

寄语:Your mind is a palace(你的思想是一座宫殿)----From Angela’s ashes. (摘自《安吉拉的灰烬》)


大学英语教研三部:杨柳


英文名:

Willow

个人介绍:副教授,英语语言文学学士、英国威尔士大学与西北大学双硕士学位,史学博士

讲授课程:研究生英语公共教学

课堂教学与改革: 2018年-2019年第二学期,面向全校研究生新开中国文化英语表述课。此课是在美国授课期间对美国本科生开设的“中国思维”课程的衍生。授课内容和所用阅读文献材料全部为国外学者的研究成果和文章,让中国学生从英语语言描述和西方学者的不同研究角度认识和感受中国文化的魅力。

疫情期间在线教学:这学期由于全国疫情的影响,我校的《中国文化英语表达》课统一采用“钉钉+QQ群”的方式进行。新颖的教学形式有助于内容的表达,我选取了“阅读——视频—完成作业”的穿插式任务流程,力争让同学们将经典中国文化精髓用地道的英文表达出来。

寄语:“Eat half, walk double, laugh triple and learn without measure!”

Haha, hope you like it and conform to this life philosophy!


春雷震震

万物生长

线上课改战“疫”进行时终将成为过去时

公共英语课改战役仍处正当时!

各位老师“女神”节快乐嗷~

来源:西大研究生院

编辑:慕容燕子

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